Stephanus-Kindertagestätte Miteinander in Neuruppin

Die evangelische Stephanus-Kindertagestätte „Miteinander“ liegt direkt an der historischen Stadtmauer im Herzen der Fontane-Stadt Neuruppin. Abgeschieden vom Verkehrslärm und der Hektik des Alltags genießen die 41 Kinder und sechs ErzieherInnen unserer Kita die Natur und Ruhe der Stadt. Hier ist es noch möglich, dem Eichhörnchen beim Knabbern zuzuschauen.

Über einen Durchbruch durch die Stadtmauer gelangen wir in einen sehr schönen, weitläufigen Garten. Dort befinden sich eine große Rasenfläche als auch ein natürlicher Hügel, den die Kinder für viel Freispiel und motorische Entwicklungen nutzen. Im Winter wird er zu einem schönen Rodelberg. Ein großer Sandkasten, ein Klettergerüst, Schaukeln und weitere kleine Spielgeräte nutzen die Kinder für ihr ausgelassenes Spiel. Ein besonderer Teil unseres Gartens wird für die Gestaltung eines Pflanzen- und Kräutergarten freigehalten, den die Kinder gemeinsam mit den Erziehern gestalten und pflegen.

Öffnungszeiten:
Unsere Kita ist ganzjährig von 6.30 Uhr bis 16.30 Uhr geöffnet.
An Brückentagen sowie Weihnachten bis Neujahr ist sie geschlossen.

Die Grundlagen unseres pädagogischen Konzeptes sind ganzheitliche Bildung und Erziehung. Wir unterstützen die Entwicklung der Kinder im emotionalen, sozialen, kognitiven und motorischen Bereich. Wichtig ist uns die Ausprägung des Selbstbewusstseins, der Selbstständigkeit und der Persönlichkeitskompetenzen der Kinder. Dabei ist uns eine Zusammenarbeit mit den Eltern unterstützt durch eine gegenseitige Vertrauensbasis besonders wichtig.

Neben viel Bewegung und der gesunden Ernährung bildet die Zweisprachigkeit deutsch – englisch in unserem Konzept eine spannende Rolle. Die Kinder lernen beide Sprachen nach der sogenannten Immersionsmethode (Eintauchen). Dabei werden die Kinder im Morgenkreis, beim Essen, beim Spielen, durch Lieder oder durch Geschichten in Deutsch als auch Englisch begleitet und lernen so beide Sprachen in einem natürlichen Zusammenhang kennen.

Lernprozesse und -fortschritte der Kinder werden in einem Portfolio dokumentiert. So können sie selbständig ihren Lernfortschritt erkennen, für die Eltern wird die pädagogische Arbeit transparent. Durch Beobachten und Dokumentieren erfassen wir den Entwicklungsstand der Kinder und erfahren dabei ihre Interessen und Bedürfnisse, die dann wieder situationsorientiert in die pädagogische Arbeit mit einfließen.