Evangelische Stephanus-Kita Ahrensfelde

Als evangelische Kindertagesstätte gehen wir von dem Grundsatz aus, alle Kinder in ihrer Einzigartigkeit anzunehmen, ihnen christliche Werte zu vermitteln und diese im täglichen Miteinander zu leben. Unsere Kita soll ein Ort sein, wo Kinder Gemeinschaft mit anderen erleben, wo sie sich entfalten und entwickeln können, wo sie vieles lernen und entdecken. Ebenso orientieren wir uns am Jahresablauf, an den kirchlichen Festen und an unserer Umwelt. Wir arbeiten eng mit der Ev. Kirchengemeinde Ahrensfelde zusammen. 

In unserer Kita werden Kinder mit und ohne besonderen Förderbedarfen gemeinsam betreut, gebildet und gefördert. Dadurch werden alle Kinder auf dem Weg zur eigenen Lebensbewältigung unterstützt und erleben Vielfalt als Normalität.

Pädagogisches Konzept

Das Fundament unserer Pädagogik bilden die Kinderrechte, unser Bild vom Kind und unser Verständnis von kindlichen Lernprozessen.  Um dem Forschungs- und Entdeckerdrang der Kinder gerecht zu werden, bieten wir eine lange Freispielzeit im offenen Konzept. Täglich treffen sich die Kinder in ihren Bezugs- bzw. Jahrgangsgruppen zum Morgenkreis. So erfahren sie Stabilität, Sicherheit und Struktur im Tagesablauf. Die Kinder haben im offenen Konzept die größtmöglichen Chancen, nach ihren eigenen Neigungen, Bedürfnissen und Wünschen zu spielen und zu lernen.

Bildungs- und Lernwerkstätten

Das Besondere am offenen Konzept ist die Aufteilung der Bildungs- und Lernwerkstätten mit unterschiedlichen Themen. Im Elementarbereich finden sich bei uns:

- Atelier
- Bauraum
- Snoezelenbereich
- Bibliothek mit der Buchstabenwerkstatt
- Familienzimmer
- Rollenspielbereich
- Werkstatt
- Experimentier- und Forschungsraum

Im Krippenbereich arbeiten wir teiloffen mit einem kleinen Nestchen, dem Mini-Atelier, dem Bauzimmer und dem Rollenspielbereich.  Allen Kindern steht ein Bewegungsraum und der große Garten zur Verfügung.

Vielfalt und Individualität

Das offene Konzept bietet durch die große Themenvielfalt ein breites Spektrum an Möglichkeiten, Interessen und Themen der Kinder aufzugreifen. Als Fachkräfte ist es unsere Aufgabe, für eine vorbereitete Lernumgebung zu sorgen.  Wir fungieren so lange als Spielpartner, wie wir gebraucht werden, setzen neue Impulse, um das Spiel voranzubringen, unterstützen Lernerfolge, beobachten und dokumentieren das Lernverhalten der Kinder und nutzen die Gelegenheit, einzelne Kinder zu fördern.

Die Kinder suchen sich ihre Beschäftigung selbst aus und führen diese in ihrem eigenen Tempo durch. Sie wählen, wo sie spielen, was sie spielen, wie lange sie das spielen und mit wem sie spielen. So finden sich passende Lerngemeinschaften. Die Kinder sind zufriedener, offener und ausgeglichener, wenn sie einen Teil ihres Lebensrhythmus selbst bestimmen können.

Dabei setzt die offene Arbeit klare Strukturen und gute Absprachen voraus.

Willkommen in unserer Kita!
Mit einer sanften Eingewöhnung legen wir einen wichtigen Grundstein für eine positive Zeit in unserer Kinderkrippe und in unserem Kindergarten. Wir schaffen eine sichere Basis für die Übergänge, die Ihr Kind im Laufe seines Lebens meistern wird. Unser Ziel ist es, dass sowohl unsere Kinder als auch Familien ihr Beziehungsnetzwerk erweitern und stärken. Unsere pädagogischen Fachkräfte vermitteln Sicherheit, Verlässlichkeit und Geborgenheit – die Grundvoraussetzungen für erfolgreiche Lernerfahrungen.

Eingewöhnungsmodell in der Peer
Peers sind Kinder, die auf einem, alle Entwicklungsbereiche betreffenden, ähnlichen Entwicklungsstand sind und ähnliche Entwicklungsaufgaben zu bewältigen haben. Sie sind nicht zwingend gleichaltrig. In unserem Eingewöhnungsmodell setzen wir auf die gleichzeitige Eingewöhnung mehrerer Kinder. Die Kinder (bis zu 6 Kindern) starten gemeinsam mit ihren familialen Bezugspersonen in einem geschützten Rahmen und werden von pädagogischen Fachkräften begleitet. Dies fördert nicht nur die gegenseitige Unterstützung, sondern ermöglicht es den Kindern auch, besondere Bindungen und Vertrautheit zueinander aufzubauen und sich gegenseitig zu stützen. So gelingt der Kindergartenalltag umso besser. Wir sehen Kinder als aktive und kompetente Wesen, die in ihrer Entwicklung gefördert werden. Die pädagogischen Fachkräfte fungieren als Bindungs- und Beziehungsbegleiter, die das Miteinander der Kinder von Anfang an unterstützen, begleiten und fördern.

Elternbeteiligung
Auch die Familien unserer Kindergartenkinder sind uns wichtig. In unserem „Eltern-Café“ bzw. auf unserem „Elternparkplatz“ haben Sie die Möglichkeit, miteinander in Kontakt zu treten und Ihr Netzwerk schon während der Ein- bzw. Umgewöhnung zu erweitern.

Dauer der Eingewöhnung
Die Eingewöhnung dauert mindestens 4 Wochen bzw. so lange, wie ihr Kind für einen Übergang in unsere famiienergänzende Betreuung benötigt.  Für eine Umgewöhnung benötigen wir mindestens 2 Wochen. Wir legen großen Wert darauf, dass eine enge Bezugsperson in der ersten Woche Urlaub hat, um jederzeit zur Verfügung zu stehen. Ab der zweiten Woche bitten wir um einen „Backup“, welches im Falle von Notfällen bereitsteht. Bei einer Umgewöhnung arbeiten wir mit unsere Eltern sehr offen und vertrauensvoll im Sinne des Kindes an einem sanften Übergang.