Evangelische Stephanus-Kita Schloßberg

Als evangelische Kindertagesstätte gehen wir von dem Grundsatz aus, alle Kinder in ihrer Einzigartigkeit anzunehmen, ihnen christliche Werte zu vermitteln und diese im täglichen Miteinander zu leben. Unsere Kita soll ein Ort sein, wo Kinder Gemeinschaft mit anderen erleben, wo sie sich entfalten und entwickeln können, wo sie vieles lernen und entdecken. Ebenso orientieren wir uns am Jahresablauf, an den kirchlichen Festen und an unserer Umwelt.

In unserer Kita werden Kinder mit und ohne besonderen Förderbedarfen gemeinsam betreut, gebildet und gefördert. Dadurch werden alle Kinder auf dem Weg zur eigenen Lebensbewältigung unterstützt und erleben Vielfalt als Normalität.

Pädagogisches Konzept

Das Fundament unserer Pädagogik bilden die Kinderrechte, unser Bild vom Kind und unser Verständnis von kindlichen Lernprozessen.  Um dem Forschungs- und Entdeckerdrang der Kinder gerecht zu werden, bieten wir eine lange Freispielzeit im offenen Konzept. Täglich treffen sich die Kinder in ihren Bezugs- bzw. Jahrgangsgruppen zum Morgenkreis. So erfahren sie Stabilität, Sicherheit und Struktur im Tagesablauf. Die Kinder haben im offenen Konzept die größtmöglichen Chancen, nach ihren eigenen Neigungen, Bedürfnissen und Wünschen zu spielen und zu lernen.

Vielfalt und Individualität

Das offene Konzept bietet durch die große Themenvielfalt ein breites Spektrum an Möglichkeiten, Interessen und Themen der Kinder aufzugreifen. Als Fachkräfte ist es unsere Aufgabe, für eine vorbereitete Lernumgebung zu sorgen.  Wir fungieren so lange als Spielpartner, wie wir gebraucht werden, setzen neue Impulse, um das Spiel voranzubringen, unterstützen Lernerfolge, beobachten und dokumentieren das Lernverhalten der Kinder und nutzen die Gelegenheit, einzelne Kinder zu fördern.

Die Kinder suchen sich ihre Beschäftigung selbst aus und führen diese in ihrem eigenen Tempo durch. Sie wählen, wo sie spielen, was sie spielen, wie lange sie das spielen und mit wem sie spielen. So finden sich passende Lerngemeinschaften. Die Kinder sind zufriedener, offener und ausgeglichener, wenn sie einen Teil ihres Lebensrhythmus selbst bestimmen können.

Dabei setzt die offene Arbeit klare Strukturen und gute Absprachen voraus.